学校积极开展高等职业技术教育研究工作，邀请外国专家及国外访学归来的知名教授做学术报告，积极借鉴国外职业教育有益经验，如德国的“双元制”，美国的社区大学、英国的“BTEC”研究性课程教学等模式，逐步形成了有一定特色的教学模式。

1）开展国际合作和交流：

l          05年，学院与澳大利亚新南威尔士州技术与教育学院北悉尼学院合作共同开办旅游管理高级文凭班。

l          05年2月安排陈力捷等老师到英国SOLIHULL学院进行“以学生为中心”的教学方法和教师标准的强化培训,这些教师通过为期3个左右的星期对英国的职业教育现状有了较深入的了解，同时感受了“以学生为中心”的教学方法的应用，并结合本院具体情况在个别课程中开展了初步尝试，同时参考英国的职业标准，制订了部分课程的教学大纲，总结了英国“学业评价”方法，积极推广描述性的课程评价方法。

l          1999年英国考文垂大学来我学院进行考察并进行交流，对本学院的汽车、机电等专业的建设提出了宝贵意见。

l          2000年新加坡南洋理工大学考察实训基地，并对开展职业教育进行了广泛交流，个别教师专门进行“机电一体化技术”的学习。

l          2007年，本专业的部分教师，如陈力捷、冯宁等老师参与了广东省教育厅主持的“中英合作项目——职业教育课程体系与教学标准的改革研究与实践”。

l          2006年，本专业的王浩等老师赴台湾进行了职业教育学术交流会议，对两地之间的职业教育进行了对比性研究。

2）借鉴国外职业教育有益经验：

在广东省教育厅的组织下，学院的部分领导与教师赴德国、英国考察，借鉴德国的“双元制”，2007年，针对本专业的特点，与顺德金美达实业有限公司合作，开展了“2+1”人才培养模式改革，探索“工学结合”的教学模式。 我们借鉴国外职业教育的经验，开展了“项目驱动”教学模式的改革，在部分的课程中进行了大胆的尝试。我们借鉴国外的“学业评价”方法，在部分的实践环节增加了描述性的评价。

    通过对外学术文化交流与合作，促进了学校的学科建设和专业建设，提升了学校的科研水平，使我校学术交流向更深层次、更实质性的方向发展，在专业建设和教学改革方面取得了显著的成效。本学院已获批准成为“国家技能型紧缺人才培养培训学院”、“广东省首批高技能人才培训基地”、“技能鉴定所”。另外经广东省教育厅批准，成为“广东省中职师资培训基地”。这为本基地开展对外职业培训提供了保证。

3）海外输出技术工人：

   我们与澳大利亚海外技能培训中心合作，定向向澳大利亚相关的企业培养“电焊工”、“机制工”等技术工人，学生通过雅思4.5级并且技能考核合格后，可获得2年以上的劳动合同和澳大利亚签证，学生每年可获得不少于4万澳元的年薪工资。