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一、教学管理
1.教学管理制度健全、严谨：根据高职教育教学工作需要，学院出台了教学建设管理类、教学运行管理类、教学质量管理类、教学组织管理类、师资队伍管理类和实践教学管理类等40多个教学规章制度，逐步规范了高职教育教学行为。目前，针对高职教育强调实践教学特点，
学院与时俱进，围绕着构建相对独立的实践教学体系，相继出台了《关于学院实训中心整合及设置方案》、《实践教学设施建设实施办法》、《校外实践教学基地建设规定》、《职业技能培训和鉴定管理规定》、《职业技能培训和鉴定管理实施细则》、《广东机电职业技术学院实践教学规范》、《广东机电职业技术学院校外实践管理规定》、《实践技能考核管理规定》、《实践教学资源（设备与场所）开放管理办法》、《固定资产（仪器设备）管理实施细则》等制度，进一步规范了实践环节。
2．教学管理执行严格：教学管理制度大胆创新，相互衔接配套，形成有机的整体，全面规范了学院教学管理工作。教学管理工作按规章制度认真执行，工作有计划、有检查、有总结，教学秩序稳定，运行状态良好。教学质量动态监控体系由学生信息反馈系统、教学检查督导系统、学生评价系统、监督机制运行系统和制度保障系统五部分组成。在平时的工作中，坚持“十查”教学制度：查教学进程、查教学方案（含教学日历和教案）、查教学方法、查教学仪态、查课堂纪律、查试验指导、查课外辅导、查作业批发、查考试测评、查教书育人，以建立规范化的教学管理体制。我们将教学效果与教师的课酬挂钩，同时与教师的评优、职称晋升联系，全面保证教学质量。
3.实现计算机网络教学管理：2003年学院购买了专门的教学管理软件，实习计算机网络管理，可进行课程的编排，成绩录入，教材征订，成绩查询等。拥有1000M主干的校园网，100M到桌面，覆盖全部教学场所和管理科室、部门。
4．开辟网络课程及采取弹性学习制度：为提高教学质量，改善教学手段，大力推广多媒体教学，积极开发网络课程，将教学大纲、教案、教学资料放在网络上供学生自主学习。与此同时，本学院采用弹性学习制度。机电一体化技术专业相关的学生第五学期前九周集中上课，其它时间可以开展职业资格培训，选取自己有兴趣的课程选修，另外还可以参与企业的综合实践。
二、人事管理
1.学校实行全员聘任制、岗位工资制
学院组建以来，一直积极稳妥地推进以人事分配制度改革为重点的内部体制改革，在分配机制上制定了《关于推进管理体制改革，逐步建立院系两级管理体制的决定》、《广东机电职业技术学院院内分配制度改革方案》等制度，确立教学中心理念，明确倾斜教研一线；健全层级考核制度，实施优劳优酬；强化岗位意识，明晰责任大小，以岗定薪、拉开档次、岗变薪变；坚持按劳分配、体现多劳多得、兼顾群体公平。使校内分配体现工作绩效、岗位职责和实际贡献，逐步形成了有效的激励机制和约束机制，达到鼓励和支持教职员工立足本职工作多做贡献，提高教学质量，提高工作效率和办学效益的目的。
2005年，为了加强学院教师队伍建设，遴选、培养和造就骨干教师和专业带头人，有效提高人才培养质量，学校制定了《广东机电职业技术学院教师岗位职责管理暂行办法》，2007年学院出台了《院系二级管理部分经费划拨办法》，按照生均比例下拨岗位酬金到系部，深化酬金分配改革，实行岗位工资制，合理拉开分配差距，使校内分配体现工作绩效、岗位职责和实际贡献。
2.建立了良性的激励机制
学校先后制定了《广东机电职业技术学院教职工培训进修管理规定》、《广东机电职业技术学院选拔、培养专业带头人暂行规定》、《优秀中青年骨干教师评选及培养办法》等一系列文件，通过校内师资培训和送出去培养的形式，有计划地开展教师尤其是骨干教师的培训工作，包括参加各类旨在提高教师高职教育理论水平、实践能力和专业技能的短期培训。为培养双师型的教师队伍，我们一方面加大了有企业实践经验的能工巧匠的引进力度，同时，出台了《关于切实提高教师专业技能素质的暂行规定》等制度，鼓励教师到企业进行实践锻炼，让教师到企业锻炼享受岗位津贴，并在教师年度考核、职称晋升上予以优先考虑。学校完善了教师学成奖励政策及业绩考核等一系列制度。对自费参加学历学位进修的老师，在学成之后给予一定奖励，制定学术成果奖励制度，鼓励广大教师在完成日常教学工作之余，认真钻研学术理论和应用研究，形成教学和科研并举，人人求真务实、严谨治学的良好局面。
学校建立和健全教师教学工作业绩评价与激励约束机制，突出教师教学工作业绩在教师职务晋升、岗位聘任、奖惩中的重要性。大胆提拔年轻的具有能力的人才担任领导职务或担任专业带头人，为优秀专业技术人才提供发挥才干的舞台，激励教师全身心地投入教育事业，为学院的教育科研作出贡献。
我们不断深化干部人事制度改革，在坚持公开、平等、竞争、择优和坚持群众参与、群众公认的原则的基础上，通过竞争上岗的办法选拔聘任中层干部，建立了竞争择优、能上能下、充满生机和活力的用人机制，学院上下进一步增强了竞争意识，形成新的用人导向。 |
