1. 实训基地为其他院校同类专业提供实训服务

   1 ）为本学院相关专业服务

   在广东省劳动厅下达的 2007 年高技能人才培训任务中，要求我院每年培养 1500 名高技能人才，因此本实训基地，将充分利用自身的设备和场地，也面向本校其它专业提供实践教学和职业训导的服务，开设空调制冷方面的职业培训班。

   2 ）为外校同类专业提供服务，服务面广。

   另外，本基地还为周边学校提供服务，服务院校超过 3 家，其中包括 广东省轻工职业技术学校 （挂靠本院招生）、 广东省国防技工学校 、 广东省理工职业技术学校 （挂靠本院招生）等周边职业学校建立了稳定的协作关系，利用实训中心设备为这些相关院校提供实训服务。还与 广东省机械技工学校 合作，共同培养“维修电工”、“制冷设备维修工”等工种的高技能人才。

   本基地作为“广东省中职师资培训基地”及“广东省首批高技能人才培训基地”还为广东省的中专学校和技校的教师进行新技术培训，同时还为周边的企业和社会转岗人员开展培训。

   本项目实施后，对外进行技术服务、职业培训的能力得到加强，能够为广东地区智能楼宇与空调工程应用型人才培养作出更大的贡献。

   2. 建立并形成良好的共享机制

   我们从整合资源、综合利用的角度出发，实训室在布局上尽量按照产业群或技术应用大类集中布局和建设，同时建立了良好的管理机制。

   我校与各单位的合作运行良好 。实训基地日常运作由技能培训部负责，机电工程系完成主要的日常管理、组织教学、检查监控、设备维护，实训基地财务由学校财务兼管，进行独立的成本核算。 实训基地在校系二级管理方式下，管理科学、合理、规范，运行机制良好，产生了较好的社会效益和经济效益。

   为保障协作的顺利、持久进行，我院专门制定了共享管理制度，可以为本学院相关专业，周边学校同类专业开展实践教学和职业训导的服务；作为“广东省中职教师培训基地”为广东省 的中专学校和技校的教师进行新技术培训；“广东省首批高技能人才培训基地”和职业技能鉴定所的重要组成部分，可以为社会转岗人员和企业员工开展职业技能培训、技能鉴定和职业资格认证服务；同时利用学校本身的师资优势和设备优势，为周边的企业和单位提供生产与社会服务。